1.基于增强现实技术的自闭症儿童兴趣点的信息采集系统，其特征在于：系统包括：用于场景布置和自闭症儿童基本资料存储的前期信息准备子系统，用于将真实信息和虚拟信息结合的增强现实子系统，用于对自闭症儿童操控增强信息时间统计的信息评估子系统；

其中，所述的前期信息准备子系统包括：

场景的布置模块，用于系统实施贴图的准备和空间区域的选取，具体包括：贴图信息的准备：贴图是自闭症儿童用来扫描的图片以及叠加增强信息的基础，对贴图进行分类，根据不同年龄段自闭症儿童的辨识能力去选取相应的图片，图片在类型上也具有典型的差异；

空间区域的选取：选取一个室内区域空间去放置贴图，而不是一个简单的平面，让自闭症儿童在走动中随机的扫描贴图；

数据库模块，用于对系统需要的基本信息进行存储，这些信息包括：自闭症儿童的个人基本信息，包括姓名、年龄、性别、日常表现信息；选取好的分类贴图；增强现实中的增强信息，包括三维模型和视频；

所述的增强现实子系统包括：

虚拟现实结合模块，用于将真实信息即经过分类的贴图和虚拟信息即三维模型和视频进行搭建，移动设备的摄像头扫描到图像后，软件处理将相应的三维模型或视频叠加到贴图之上；

移动终端显示模块，将搭建好的增强现实模型显示在移动设备上，移动设备包括平板电脑或智能手机，显示性能优良并且屏幕尺寸较大，在交互和视觉体验上都优于其他电子设备；

所述的信息评估子系统包括：

互动模块，是自闭症儿童对增强信息即三维模型和视频的操作，实现自闭症儿童和增强信息的互动；信息统计模块，用来记录自闭症儿童在与增强信息互动过程中的各参数记录和统计。

2.如权利要求1所述的基于增强现实技术的自闭症儿童兴趣点的信息采集系统，其特征在于：自闭症儿童的年龄段的划分是：3-4岁为一个阶段，5-7岁为另一个阶段，并且数据库对每个自闭症儿童的基本个人信息进行了存储。

3.如权利要求1所述的基于增强现实技术的自闭症儿童兴趣点的信息采集系统，其特征在于：增强现实技术实施中虚拟信息的选取三维模型和视频信息；为了更有效获取自闭症儿童的兴趣偏好，三维模型和视频信息选取了不同类型的内容作为参考。

4.如权利要求1所述的基于增强现实技术的自闭症儿童兴趣点的信息采集系统，其特征在于：设备后台系统会记录自闭症儿童操控三维模型或观看增强视频的时间，根据自闭症儿童停留在各类增强信息上的互动模式、互动时间来判断自闭症儿童的兴趣偏好，停留在某类增强信息上的时间越长说明对该类信息越感兴趣，从而实现对自闭症儿童兴趣偏好信息的采集。