1.一种课堂点名辅助决策系统，其特征在于：设置有二维码生成模块、数据库模块、点名评价模块和点名决策模块，按照如下方式执行流程：一、在数据库模块中建立学生信息和课程名称，教师根据自己的教学情况创建若干个教学班；

二、教师选择需要授课的教学班；

三、点名评价模块给出评价参数；

四、点名决策模块得出点名决策结果，点名、抽查或不点名；

五、对应不同点名决策结果进行相应后续操作。

2.如权利要求1所述的一种课堂点名辅助决策系统，其特征在于：所述的数据库模块中存储的学生信息如表1：表1学生基本信息表

学号 姓名 专业 班级

同时还存储有点名评价模块中得出的个人点名记录与评价信息，如表2：表2个人点名记录与评价表

3.如权利要求1所述的一种课堂点名辅助决策系统，其特征在于：所述的点名评价模块，进行如下步骤得出评价参数：第一步，获取教师选定教学班信息；

第二步，计算教学班中每个学生的个人评价分均值，假设学生的表2中有n条记录，则个人评价分均值计算法方法如下：个人评价分均值＝(评价分1+评价分2+…+评价分n)/n，如果n＝0，则设定该学生的个人评价分均值为100；

第三步，计算班级整体评价分均值，假设班级学生人数为m，则班级评价分均值＝(个人评价分均值1+个人评价分均值2+…+个人评价分均值m)/m；

第四步，根据班级评价分均值计算系数：系数＝班级评价分均值/100。

4.如权利要求1所述的一种课堂点名辅助决策系统，其特征在于：所述的点名决策模块得出点名决策结果，其过程如下：步骤1，层次模型设计：包括三层，最下层为方案层，分别是“点名”、“抽查”和“不点名”；

中间层为准则层，用于描述采取的方案造成的影响，分别是：B1保障出勤率、B2提高学习风气和B3保障教学进度；最上层为A点名建议，用于给出点名决策；

步骤2，判断矩阵设计如下：

B1的判断矩阵

B1 C1 C2 C3

C1 1 3 5

C2 1/3 1 3

C3 1/5 1/3 1

B2的判断矩阵

B2 C1 C2 C3

C1 1 3 6

C2 1/3 1 5

C3 1/6 1/5 1

B3的判断矩阵

A的判断矩阵

A B1 B2 B3

B1 1 1/5 1/9

B2 5 1 1/

B3 9 3 1

步骤3，计算每个矩阵的最大特征值、特征向量、偏离一致性指标和满意一致性指标，然后得出层次总排序向量：(a)计算出每个矩阵的最大特征值λ以及与最大特征值对应的特征向量W；

λB1，WB1＝(wB11，wB12，wB13)λB2，WB2＝(wB21，wB22，wB23)λB3，WB3＝(wB31，wB32，wB33)λA，WA＝(wA1，wA2，wA3)(b)计算每个矩阵的偏离一致性指标：其中n是矩阵维度，本方案中n＝3；

(c)计算每个矩阵的满意一致性指标 RI＝0.58，当CR＜0.1，则满足满意一致性，否则重新设计判断矩阵，重复步骤2和3。

(d)计算层次总排序向量W＝(w1，w2，w3)，计算方法： 其中i＝1，

2，3，层次总排序向量W＝(w1，w2，w3)；

步骤4，计算决策向量：

情况一、班级评价分均值大于等于80，则决策向量为(w1*系数，w2*系数，w3)，建议是不点名；

情况二、班级评价分均值小于80且大于等于60，则决策向量为(w1*系数，w2，w3*系数)，建议是抽查；

情况三、班级评价分均值小于60，则决策向量为(w1，w2*系数，w3*系数)，建议是点名；

步骤5，选择决策向量中值最大的那个分量则为点名决策结果。

5.如权利要求4所述的一种课堂点名辅助决策系统，其特征在于：所述的判断矩阵是一个对称矩阵，其中(Ci，Ci)为1，(Ci,Cj)选取如下典型值：1,3,5,6,7,9,1/3,1/5,1/6,1/7,

1/9，值越大表明Ci比Cj越重要，越小表明越不重要。

6.如权利要求4所述的一种课堂点名辅助决策系统，其特征在于：所述的判断矩阵重新设计，是将(Ci,Cj)选取典型值重新设计，但其中(Ci，Ci)为1，必须要满足满意一致性要求。

7.如权利要求4所述的一种课堂点名辅助决策系统，其特征在于：所述决策结果为点名的，则进入点名环节：(1)教师选定本堂授课教学班；

(2)生成二维码，开始点名，记录时间为t1；

(3)系统自动将与此次点名有关的学生的个人点名记录与评价表中插入一条新的数据，并设置该条数据的“学号”、“课程名称”和“点名开始时间t1”字段，其它字段空白；

(4)学生通过手机扫码将自己的学号、课程名称发送至课堂点名辅助决策系统服务器，系统记录信息到达时间t2，如果t2-t1≤60分钟，系统则根据这些信息更新学生的个人点名记录与评价表，否则将此次点名记录设置为缺席，即将缺席标识设置为T；

(5)点名开始过了60分钟后，系统将没有扫码的学生的此次点名记录中的缺席标识设置为T，计算此次学生此次点名的评价分，评价分字段计算方法见表3：表3评价分计算方法

8.如权利要求4所述的一种课堂点名辅助决策系统，其特征在于：所述决策结果为抽查的，则进入抽查环节：(1)教师选定本堂授课教学班；

(2)随机生成抽查名单S，则抽查名单S＝{s1,s2,…,sk}，k＜m；

(3)对抽查名单中的学生进行手动点名，并标记结果；

(4)更新抽查名单S中学生的表2，在表中新增一条记录，对于出勤的学生，评价分记为

100；对于缺席的学生，缺席标志设置为T，评价分记为0。