1.一种师范生教学技能量化评价方法：包括以下步骤：S1、构建教师评价数据库；

S2通过硬件实时检测教师的状态；将教师状态转化为评价数据值；

S3将评价数据值与教师评价数据库对比打分，综合对教师的教学进行打分评估，得到该教师课堂表现的评价结果。

2.根据权利要求1所述的一种师范生教学技能量化评价方法，其特征在于：所述的教师评价数据库包括课堂语言的评价数据库、板书的评价数据库、教姿的评价数据库。

3.根据权利要求1所述的一种师范生教学技能量化评价方法，其特征在于：所述的评价数据值包括语言检测数据值、板书检测数据值、教姿检测数据值。

4.根据权利要求1所述的一种师范生教学技能量化评价方法，其特征在于：所述的语言检测数据值包括语音响度、响度变化程度、语速、语速变化、留白。

5.根据权利要求1所述的一种师范生教学技能量化评价方法，其特征在于：所述的响度变化程度检测方法包括：

以 QUOTE 为一个单位时间块，在一个单位时间内有50个小时间块 QUOTE 第一步是对电信号进行滤波，滤去由于环境杂音引起的波形；

第二步是对经过滤波的信号求出测量周期 QUOTE  内计算时间块的音频均方能量值；

在这里设置一个时间块的长度 QUOTE  ，在测量周期 QUOTE  内的第 QUOTE  个时间块内的均方能量值如式（1）所示；

QUOTE  ……………………………（1）式中的 QUOTE  是经过滤波后输入的信号；

第三步是计算第 QUOTE  个单位时间内各个小时间块的均方能量的平均值第四步是计算各个单位时间均方能量的方差，首先要计算在测试时间内有几个单位时间，单位时间的个数 QUOTE 再计算测试时间内的平均每个单位时间的均方能量，如下式所示最后计算测试时间内均方能量方差QUOTE  就是响度的变化。

6.根据权利要求1所述的一种师范生教学技能量化评价方法，其特征在于：所述语速变化的智能检测方法：

按照计算语速的方法得到第i个时间块内的语速 QUOTE  ，其中 QUOTE 为在第 QUOTE  个时间块内出现的元音音素的个数，以及计算这段测试时间内的平均语速再计算语速的方差，

 QUOTE  。

7.一种师范生教学技能量化评价系统，包括云服务器（1）、虚拟教室（2）和安装于虚拟教室（2）中的人机交互设备（3）、语言检测模块（4）、板书检测模块（5）、教学姿态检测模块（6），其特征在于：所述虚拟教室（2）由高性能工程激光投影仪和曲面大屏幕构成，同时配备有自适应3D眼镜、音响设备和语音识别设备，所述云服务器（1）包括数据采集模块（101）、数据处理模块（102）和数据对比模块（103），且人机交互设备（3）通过网络与数据对比模块（103）相连接，所述语言检测模块（4）包括与人机交互设备（3）相连接的语音处理设备（402），所述语音处理设备（402）连接有语音收录设备（401）。