1.一种数学教学辅助装置，其特征是:包括转盘、刻度盘、导槽、手把、固定爪、吸盘、导向盘、十字滑支架、十字滑槽、滑块、连接块、连接轴、定位块、拉簧、齿条、上尺标、下标尺、中心轮、标尺、直线刻度、连接帽、夹持座、夹持片，转盘下部具有刻度盘,刻度盘圆周方向具有圆周刻度,转盘上部具有沉头座,沉头座上端面具有四个卡片,卡片均匀设置在沉头座圆周方向，卡片上部具有手把，沉头座内部设置导向盘,导向盘转动连接沉头座,导向盘下端面放置在沉头座底部端面上部，导向盘上端面卡在卡片下部，沉头座绕导向盘转动,转盘中间具有导槽,导向盘中间具有十字滑支架,十字滑支架中间具有十字滑槽,十字滑槽中间具有中心孔,十字滑槽内部设置两个滑块，两个滑块分别设置在十字滑槽的两个方向滑道中，滑块在十字滑槽中间滑动，滑块中间具有滑块轴，滑块轴外侧设置齿条,齿条两侧具有齿条固定块,齿条固定块中间具有齿条孔,滑块转动连接齿条孔,齿条孔绕滑块转动，齿条下部设置标尺，标尺上、下两面具有直线刻度，标尺中间具有两个齿条滑槽,两个齿条滑槽中间具有中心轮孔，齿条滑动连接齿条滑槽,齿条在齿条滑槽中滑动，每个齿条孔中设置一个齿条，两个齿条安装方向相反，两个方向齿条孔对应两个方向的滑块，两个齿条中间设置中心轮,中心轮下部具有连接头，中心轮上部具有调节头,连接头转动连接中心轮孔,连接头在中心轮孔中转动，中心轮同时和两个齿条相互啮合，齿条固定块内侧具有上尺标,齿条下部固定连接下标尺,下标尺和上尺标上下位置重合，上尺标在标尺上部，下标尺在标尺下部，标尺被卡在上尺标和下标尺中间，标尺下部设置连接块,连接块两侧具有弹簧固定轴,连接块上部具有对称设置的销槽,连接块内侧具有两条竖直方向的刻度线。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学辅助装置，其特征是:连接块内侧具有卡槽,连接块下部具有连接轴,连接轴和标尺两侧滑动连接，卡槽沿标尺两侧滑动，销槽中间设置定位块,定位块两侧具有定位齿,定位齿分别和两侧的齿条啮合。

3.根据权利要求2所述的一种数学教学辅助装置，其特征是:定位块上部具有横销,横销放置在销槽中间，横销两侧设置拉簧,拉簧一端固定连接横销，另一端固定连接弹簧固定轴，连接轴滑动连接导槽,连接轴在导槽中滑动。

4.根据权利要求3所述的一种数学教学辅助装置，其特征是:连接轴下部设置连接帽,连接帽内侧具有内螺纹孔，连接帽中间具有中间螺纹孔,中间螺纹孔螺纹连接连接轴，内螺纹孔螺纹连接粉笔套,粉笔套下部具有粉笔口，粉笔套内部具有内孔,内孔圆周方向具有均匀分布的三条竖槽。

5.根据权利要求4所述的一种数学教学辅助装置，其特征是:内孔内部设置夹持座,夹持座上部设置压簧,压簧设置在连接帽和夹持座之间，压簧把夹持座抵在内孔底部，夹持座中间具有粉笔孔，夹持座内部具有夹持座内腔。

6.根据权利要求5所述的一种数学教学辅助装置，其特征是:粉笔孔圆周方向具有三个均匀分布的方孔,夹持座内腔中间设置三个夹持片,夹持片侧面具有方轴,三个方轴分别滑动连接三个方孔,方轴在方孔中滑动，三个方轴末端同时滑动连接三个竖槽,方轴也在竖槽中滑动，方轴外部设置小弹簧,小弹簧在夹持座内腔内部，一端抵住夹持片，一端抵住夹持座内腔内表面。

7.根据权利要求1所述的一种数学教学辅助装置的操作方法，其特征是:包括以下步骤：第一：根据需要画的的椭圆或者圆的大小，调整时，提起横销，让调节头脱离和齿条的啮合，转动调节头，观察上尺标对应的刻度，上尺标对应的刻度的两倍就是需要的距离；第二：调节连接块的位置，根据所画椭圆的长短轴调整，连接块和较远一侧上尺标之间的距离是长轴，连接块和较近一侧的上尺标之间的距离是短轴，如果是画圆，将连接块放置在两个上尺标中间即可，放下夹持片,调节头归位，连接块、齿条、标尺的相对位置被固定；第三：装粉笔，将粉笔从粉笔口中插入，用力推动粉笔，粉笔进入即可，夹持片中间，因为夹持片被小弹簧压住，具有一定的弹性，粉笔进入之后即被加紧；第三：固定本装置，将本装置的吸盘对着黑板，导向盘中间的中心孔对着所画椭圆或者圆的圆心，将本装置压紧在黑板上，此时四个吸盘会在大气压作用下，将本装置固定在黑板，此时转动吸盘，就可以开始作图，作图结束，直接取下本装置即可，第四：如果是测量角度，重复第三步，中心孔中心对着要测量的角的顶点，找到要测量的两条边的刻度即可，如果画角，重复第三步，中心孔中心对着要画的角的顶点，根据圆周刻度定位角的两个边上一点即可，取下本装置，连接线就可。