1.一种心理学教学教具，包括沙箱(1)，其特征在于：所述沙箱(1)靠近地面一侧设有支撑装置(2)，所述沙箱(1)远离所述支撑装置(2)一侧设有调节装置(3)，所述调节装置(3)远离所述沙箱(1)的一侧设有驱动装置(4)，所述驱动装置(4)包括支撑板(401)，所述支撑板(401)底部与所述调节装置(3)固定连接，所述支撑板(401)水平设置，所述支撑板(401)上部固定连接有支撑柱(402)，所述支撑柱(402)水平插设有转轴(403)，所述转轴(403)与所述支撑柱(402)转动连接，所述转轴(403)其中一端固定连接有转动柄(404)，所述转动柄(404)与所述支撑柱(402)之间设有限位块(405)，所述限位块(405)套设于所述转轴(403)上，所述转轴(403)远离所述转动柄(404)的一端固定连接有第一连杆(407)，所述第一连杆(407)远离所述转轴(403)的一端铰接有第二连杆(408)，所述第二连杆(408)套设有滑动壳(406)，且两者滑动连接，所述滑动壳(406)与所述支撑柱(402)铰接，所述第二连杆(408)远离所述第一连杆(407)的一端铰接有第三连杆(409)，所述第三连杆(409)靠近所述支撑板(401)的一侧滑动连接有第一滑块(410)，所述第一滑块(410)远离所述第三连杆(409)的一侧固定连接有第二滑块(411)，所述第二滑块(411)与所述支撑板(401)滑动连接，所述第三连杆(409)远离所述第二连杆(408)的一端螺纹连接有清理装置(5)。

2.根据权利要求1所述的一种心理学教学教具，其特征在于：所述支撑装置(2)包括U型架(21)，所述U型架(21)与所述沙箱(1)固定连接，所述U型架(21)两侧分别开设有卡槽(22)，所述U型架(21)两端外侧壁分别铰接有第一支撑腿(23)，两个所述第一支撑腿(23)相互靠近一侧固定连接有第一支撑杆(24)，所述第一支撑腿(23)铰接有第二支撑腿(25)，两个所述第二支撑腿(25)相互靠近一侧固定连接有第二支撑杆(26)，所述第二支撑杆(26)与所述卡槽(22)卡接。

3.根据权利要求1所述的一种心理学教学教具，其特征在于：所述调节装置(3)包括支撑台(31)，所述支撑台(31)与所述沙箱(1)固定连接，所述支撑台(31)远离所述沙箱(1)一侧固定连接有气缸(32)，所述气缸(32)与所述支撑板(401)固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种心理学教学教具，其特征在于：所述沙箱(1)两侧壁分别沿竖直方向开设有T型槽(12)，两个所述T型槽(12)均插设有挡板(13)，所述挡板(13)与所述T型槽(12)滑动连接，所述挡板(13)远离所述T型槽(12)一侧固定连接有把手(131)。

5.根据权利要求1所述的一种心理学教学教具，其特征在于：所述清理装置(5)包括刮板(51)，所述刮板(51)与所述第三连杆(409)螺纹连接。

6.根据权利要求1所述的一种心理学教学教具，其特征在于：所述清理装置(5)包括刷板(52)，所述刷板(52)与所述第三连杆(409)螺纹连接。