1.一种教育心理学测量记忆的测量装置，包括存放箱体(1)，其特征在于：所述存放箱体(1)的上表面设有可转动的密封盖板(2)，所述密封盖板(2)的正面固定安装有按压弹簧柱(3)，所述按压弹簧柱(3)的正面固定安装有按压平板(4)，所述存放箱体(1)底部内壁固定安装有受力夹持装置(5)，所述受力夹持装置(5)的上表面固定安装有测量本体(6)，所述存放箱体(1)正面的顶部固定安装有限位盒(7)，所述密封盖板(2)的上表面固定安装有插接在限位盒(7)内部的限位插杆(8)。

2.根据权利要求1所述的一种教育心理学测量记忆的测量装置，其特征在于：所述受力夹持装置(5)包括固定安装在存放箱体(1)底部内壁的环形支架(501)，环形支架(501)的下表面设有可滑动的滑动支架(502)，滑动支架(502)的底部设有可转动的联动杆(503)，联动杆(503)的底部设有可转动的联动支架(504)，联动支架(504)的底部固定安装有与存放箱体(1)底部内壁相连接的挤压弹簧(505)，滑动支架(502)的上表面固定安装有移动平板(506)，移动平板(506)的内侧面固定安装有夹持弹簧(507)，夹持弹簧(507)的内侧面固定安装有弧形夹持板(508)，联动支架(504)的上表面固定安装有受力支架(509)。

3.根据权利要求2所述的一种教育心理学测量记忆的测量装置，其特征在于：所述环形支架(501)的下表面开设有移动滑槽，滑动支架(502)的上表面固定安装有移动滑块，移动滑槽与移动滑块滑动连接。

4.根据权利要求2所述的一种教育心理学测量记忆的测量装置，其特征在于：所述弧形夹持板(508)的数量为六组，六组弧形夹持板(508)的内侧面均设有防滑纹路。

5.根据权利要求1所述的一种教育心理学测量记忆的测量装置，其特征在于：所述存放箱体(1)的上表面开设有密封凹槽，密封盖板(2)的下表面固定安装有密封凸块，密封凹槽与密封凸块相适配。

6.根据权利要求2所述的一种教育心理学测量记忆的测量装置，其特征在于：所述联动杆(503)的数量为六组，六组联动杆(503)的长度均为三百五十毫米。