1.一种基于学校管理云服务平台的信息管理方法，其特征在于，包括以下步骤：

步骤S1：通过对学校管理云服务平台进行业务痛点定位，得到业务痛点热力图数据；根据业务痛点热力图数据进行潜力流程重构，得到流程重构方案数据；根据流程重构方案数据进行业务流程重组，得到业务流程图谱；

步骤S2：根据业务流程图谱对学校各系统与部门进行数据质量标准需求分析，得到数据标准规范数据；根据数据标准规范数据进行数据标准统一处理，得到数据标准文档；

步骤S3：根据数据标准文档进行主数据源治理分析，得到主数据治理流程数据；根据主数据治理流程数据进行主数据集成处理，得到主数据集成规则数据；根据主数据集成规则数据进行主数据仓库管理分析，得到主数据仓库；

步骤S4：根据主数据仓库进行数据服务需求分类，得到数据服务需求列表；根据数据服务需求列表进行服务编排建模，得到语义服务编排模型；根据服务聚类模型进行服务调度分析，得到服务编排调度规则；根据服务编排调度规则进行数据服务总线串联，得到数据服务目录；

步骤S5：根据数据服务目录进行元数据规范采集，得到元数据；根据数据服务目录以及元数据进行元数据治理分析，得到元数据管理流程数据；根据元数据进行元数据血缘推理分析，得到元数据血缘知识图谱；根据元数据血缘知识图谱进行元数据血缘溯源影响分析，得到元数据血缘图；根据元数据管理流程数据以及元数据血缘图进行元数据治理，得到元数据仓库；

步骤S6：根据主数据仓库以及元数据仓库进行知识跨源融合，得到知识跨源融合数据；对知识跨源融合数据进行多维知识链接，得到链接知识图谱；根据链接知识图谱进行知识推理并进行知识扩充，得到扩展知识图谱；根据扩展知识图谱进行学校领域知识本体可视化，得到可视化知识图谱数据；基于业务流程图谱、数据服务目录以及可视化知识图谱数据进行学校信息管理作业。

2.根据权利要求1所述的基于学校管理云服务平台的信息管理方法，其特征在于，步骤S1包括以下步骤：步骤S11：通过对学校管理云服务平台进行业务全景扫描，得到业务全景地图数据；根据业务全景地图数据进行业务痛点挖掘，得到业务痛点热力图数据；

步骤S12：获取学校管理业务流程数据；根据业务痛点热力图数据对学校管理业务流程数据进行流程价值评估，得到流程价值矩阵，其中流程价值矩阵包括高重要高潜力流程数据以及低重要低潜力流程数据；

步骤S13：对高重要高潜力流程数据进行流程优化方案生成，得到流程优化蓝图数据；对低重要低潜力流程数据进行流程重构处理，得到流程重构方案数据；

步骤S14：根据流程优化蓝图数据以及流程重构方案数据进行跨部门协同处理，得到跨部门协同矩阵；

步骤S15：根据跨部门协同矩阵对流程优化蓝图数据以及流程重构方案数据进行流程模拟仿真，得到流程模拟报告；基于流程模拟报告进行流程绩效指标评估，得到流程绩效指标库；

步骤S16：根据业务全景地图数据、流程优化蓝图数据、流程重构方案数据、跨部门协同矩阵以及流程绩效指标库进行业务流程图谱重组，得到业务流程图谱。

3.根据权利要求1所述的基于学校管理云服务平台的信息管理方法，其特征在于，步骤S2包括以下步骤：步骤S21：根据业务流程图谱对学校各系统与部门进行数据资产盘点处理，得到数据资产目录；对数据资产目录进行数据质量评估，得到数据质量报告；

步骤S22：根据数据质量报告以及业务流程图谱进行数据标准化需求分析，得到数据标准化需求文档；根据数据标准化需求文档进行数据标准化制定，得到数据标准规范数据；

步骤S23：根据数据标准规范数据进行标准化数据建模，得到标准化数据模型；对标准化数据模型进行数据标准映射，得到数据标准映射表；根据数据标准映射表进行标准数据接口规范处理，得到标准数据接口规范数据；

步骤S24：对数据标准规范数据、标准化数据模型、数据标准映射表以及标准数据接口规范数据进行数据标准测试，得到数据标准测试报告；

步骤S25：根据数据标准规范数据、标准化数据模型、数据标准映射表、标准数据接口规范数据以及数据标准测试报告进行数据标准文档生成，得到数据标准文档。

4.根据权利要求1所述的基于学校管理云服务平台的信息管理方法，其特征在于，步骤S3包括以下步骤：步骤S31：根据数据标准文档进行主数据识别，得到主数据对象列表；对主数据对象列表中的每个主数据对象进行主数据属性定义，得到主数据属性字典；对主数据对象列表中的每个主数据对象进行主数据源梳理，得到主数据源映射图；

步骤S32：根据主数据源映射图进行主数据质量诊断，得到主数据质量诊断报告；根据主数据质量诊断报告进行主数据治理流程规划，得到主数据治理流程数据；

步骤S33：基于主数据属性字典以及主数据治理流程数据进行主数据集成规则制定，得到主数据集成规则数据；

步骤S34：根据主数据源映射图与预设的主数据管理平台进行主数据同步机制分析，得到主数据同步方案；根据主数据同步方案进行主数据服务接口分析，得到主数据服务接口规范数据；

步骤S35：根据预设的主数据管理平台、主数据集成规则、主数据同步方案以及主数据服务接口规范数据进行主数据仓库构建，得到主数据仓库。

5.根据权利要求1所述的基于学校管理云服务平台的信息管理方法，其特征在于，步骤S4包括以下步骤：步骤41：根据主数据仓库进行服务架构构建，得到数据服务总线架构数据；获取学校各业务系统的数据服务需求数据；对数据服务需求数据进行服务分类处理，得到数据服务需求列表；

步骤42：根据数据服务需求列表进行服务接口定义，得到数据服务接口规范数据；根据数据服务需求列表进行服务注册与发现，得到服务注册与发现数据；

步骤43：根据数据服务需求列表以及服务注册与发现数据进行语义服务编排处理，得到语义服务编排模型；根据服务聚类模型进行服务调度分析，得到服务编排调度规则；

步骤44：基于数据服务总线架构数据、数据服务接口规范数据、服务注册与发现数据以及服务编排调度规则进行数据服务目录生成，得到数据服务目录。

6.根据权利要求5所述的基于学校管理云服务平台的信息管理方法，其特征在于，步骤S43包括以下步骤：步骤431：根据数据服务需求列表以及服务注册与发现数据进行服务依赖分析，得到服务依赖数据；根据服务依赖数据进行服务聚类优化建模，得到服务聚类模型；

步骤432：获取历史服务调用记录；根据服务注册与发现数据以及历史服务调用记录进行服务流程挖掘，得到服务流程数据；

步骤433：基于SPModel进行服务编排模版设计，得到服务编排模版；对服务编排模版进行服务编排语义增强，得到语义服务编排模型；

步骤434：根据服务聚类模型以及服务流程数据进行服务调度策略优化建模，得到服务调度策略模型；

步骤435：根据语义服务编排模型以及服务调度策略模型进行服务编排调度仿真，得到服务编排调度仿真数据；根据服务编排调度仿真数据进行服务编排调度规则生成，得到服务编排调度规则。

7.根据权利要求1所述的基于学校管理云服务平台的信息管理方法，其特征在于，步骤S5包括以下步骤：步骤S51：根据数据服务目录进行元数据标准规范生成，得到元数据标准规范数据；根据元数据标准规范数据进行元数据采集，得到元数据；对元数据进行元数据质量评估，得到元数据质量评估报告；

步骤S52：根据元数据标准规范数据以及元数据质量评估报告进行元数据存储分析，得到元数据存储架构图；根据元数据标准规范数据进行元数据管理流程分析，得到元数据管理流程数据；

步骤S53：基于元数据管理流程数据进行元数据服务接口定义，得到元数据服务接口规范数据；

步骤S54：根据元数据进行元数据血缘推理分析，得到元数据血缘知识图谱；根据元数据血缘知识图谱进行元数据血缘溯源影响分析，得到元数据血缘图；根据元数据血缘图进行元数据语义映射，得到元数据语义映射表；

步骤S55：基于元数据存储架构图、元数据管理流程数据、元数据服务接口规范数据、元数据血缘图以及元数据语义映射表进行元数据仓库构建，得到元数据仓库。

8.根据权利要求7所述的基于学校管理云服务平台的信息管理方法，其特征在于，步骤S54包括以下步骤：步骤S541：对元数据进行元数据采集解析，得到元数据解析记录；根据元数据解析记录进行元数据依赖识别，得到元数据依赖矩阵；根据元数据依赖矩阵进行元数据血缘推理，得到元数据血缘知识图谱；根据元数据血缘知识图谱进行元数据影响分析，得到元数据影响分析报告；

步骤S542：根据元数据血缘知识图谱以及元数据影响分析报告进行元数据溯源查询，得到元数据溯源查询结果；

步骤S543：根据元数据血缘知识图谱以及元数据溯源查询结果进行元数据血缘可视化，得到元数据血缘可视化模型；

步骤S544：根据元数据血缘知识图谱进行元数据血缘模式挖掘，得到元数据血缘模式库；根据元数据血缘模式库进行元数据血缘异常检测，得到元数据血缘异常报告；根据元数据血缘异常报告进行血缘质量评估，得到元数据血缘质量评分数据；

步骤S545：基于元数据血缘知识图谱、元数据血缘可视化模型、元数据血缘模式库、元数据血缘异常报告以及元数据血缘质量评分数据进行元数据血缘图生成，得到元数据血缘图。

9.根据权利要求1所述的基于学校管理云服务平台的信息管理方法，其特征在于，步骤S6包括以下步骤：步骤61：根据主数据仓库以及元数据仓库进行知识源识别并进行采集，得到原始知识库；对原始知识库进行知识抽取并进行知识表示，得到结构化知识库；对结构化知识库进行跨源融合，得到知识跨源融合数据；

步骤62：对知识跨源融合数据进行多维知识链接，得到链接知识图谱；根据链接知识图谱进行知识推理并进行知识扩充，得到扩展知识图谱；

步骤63：根据扩展知识图谱进行学校领域知识本体构建，得到本体增强知识图谱；对本体增强知识图谱进行外部知识语义映射，得到语义知识网络；对语义知识网络进行知识图谱可视化，得到可视化知识图谱数据；

步骤64：基于业务流程图谱、数据服务目录以及可视化知识图谱数据进行学校信息管理作业。

10.根据权利要求9所述的基于学校管理云服务平台的信息管理方法，其特征在于，步骤S62包括以下步骤：步骤621：对知识跨源融合数据进行社交媒体知识链接，得到学校社交媒体知识数据；对知识跨源融合数据进行时空知识链接，得到学校活动时空知识数据；

步骤622：根据知识跨源融合数据、学校社交媒体知识数据以及学校活动时空知识数据进行链接知识图谱生成，得到链接知识图谱；

步骤623：对链接知识图谱进行知识质量评估，得到知识质量报告；根据链接知识图谱以及知识质量报告进行异构知识推理，得到异构知识推理数据；

步骤624：根据异构知识推理数据对主数据仓库以及元数据仓库进行自动化知识扩充，得到知识扩充数据；

步骤625：根据异构知识推理数据以及知识扩充数据进行增量式知识推理，得到扩展知识图谱。